Kamis, 19 Januari 2012

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL AQIDAH – AKHLAK

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : AQIDAH – AKHLAK
KELAS : IX-1
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA
DUKUNG INTAKE KKM
INDOKATOR KKM
S. KOMPETENSI
AKIDAH
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir

1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir

1. Menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir
2. Menjelaskan gambaran terjadinya hari akhir yang dijelaskan dalam al-quran
3. Menyebutkan nama-nama lain dari hari akhir


80

80

80
80

80

80
77

77

77
75

75

75


78


1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir
1. Menjelaskan bukti/dalil tentang kebenaran akan terjadinya hari akhir
2. Menerjemahkan dalil tentang kebenaran akan terjadinya hari akhir


75


75
80


80
77


77
80


80
1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
1. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa akan terjadinya hari akhir
2. menjelaskan tanda-tanda hari akhir secara umum dan khusus



80


80
80


80
77


77
75


75
1.4 Menjelaskan macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir


1. Menjelaskan pengertian tentang alam gaib
2. Menyebutkan macam-macam alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir
3. Menjelaskan pengertian alam gaib yang berhubungan dengan hari akhir yaitu barzah, mahsyar, hisab, mizan, surga dan neraka


80

80


80
80

80


80
77

77


77

75

75


75
1.5 Menampilkan prilaku yang mencerminkan terhadap hari akhir

1. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir

80
80
77
75
AKHLAK
1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri 1.1 Menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
1. Menjelaskan pengertian berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
2. Menjelaskan pentingnya berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

80

80
80

80
77

77
75

75
1.2 Mengidentifika-si bentuk dan contoh-contoh prilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
1. Mengelompokkan bentuk-bentuk prilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif
2. Memberikan contoh-contoh prilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif

80


80
80


80
77


77
75


75

1.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari berilmu kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan sehari-hari


1. Menunjukkan nilai-nilai prilaku positif berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan sehari-hari


80

80

77

75
1.4 Membiasakan prilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam kehidupan 1. Siswa mengaplikasikan prilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam fenomena kehidupan sehari-hari

80
80
77
75

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit

T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004
Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran

Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002












KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN : AQIDAH – AKHLAK
KELAS : IX-ll
STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA
DUKUNG INTAKE KKM
INDOKATOR KKM
S. KOMPETENSI

AKIDAH
1. Meningkatkan keimanan kepada Qada dan Qadar
1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Qada dan Qadar

1. Menjelaskan pengertian qada dan qadar menurut bahasa dan istilah
2. Menjelaskan hubungan antara qada dan qadar
3. Menjelaskan pengertian beriman kepada qada dan qadar

80

80

80
80

80

80
77

77

77
75

75

75


78



1.2 Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya qada dan qadar

1. Menuliskan dalil naqli tentang kebenaran akan adanya qada dan qadar
2. Menterjemahkan dalil naqli tentang kebenaran akan adanya qada dan qadar

75


75
80


80
77


77
80


80
1.3 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan qada dan qadar

1. Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan adanya qada dan qadar
2. Menjelaskan macam-macam takdir/qadar


80


80
80


80
77


77
75


75

1.4 Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada qada dan qadar


1. Menunjukan ciri-ciri orang yang beriman kepada qada dan qadar dalam kehidupan sehari-hari
80

80

80

80



77

77




75

75



1.5 Menampilkan prilaku yang mencerminkan terhadap qada dan qadar

1. Menerapkan prilaku yang mencerminkan keimanan kepada qada dan qadar

80
80
77
75
AKHLAK
1. Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berakhlak terpuji dalam pergaulan remaja
1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya berakhlak terpuji dalam pergaulan remaja
2. Menjelaskan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

80

80
80

80
77

77
75

75
1.2 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat prilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak islam dalam fenomena kehidupan sehari-hari
1. Mengelompokan bentuk-bentuk prilaku akhlak-akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
2. Menunjukan contoh-contoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

80


80
80


80
77


77
75


75


1.3 Menampilkan prilaku akhlak terpuji pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari



1. Mengidentifikasi nilai akibat prilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak islam dalam fenomena kehidupan sehari-hari


80

80

77

75
1.4 Menampilkan prilaku akhlak terpuji pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari 1. Menerapkan prilaku terpuji pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari

80
80
77
75

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit

T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004
Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran

Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-1

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 1,2 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKIDAH 1. Memahami dasar dan tujuan Akidah Islam Kompetensi Dasar : 1.1Menjelaskan dasar dan tujuan Akidah Islam 1.2.Menunjukkan dalil tentang dasar tujuan Akidah Islam Indikator : 1. 1. Menjelaskan pengertian akidah menurut bahasa dan istilah 1. 2. .Menjelaskan dasar akidah Islam 1. 3. .Menjelaskan tujuan mempelajari akidah Islam 2. 1. .Membacakan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam . 2. 2. Menterjemah-kan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. 1. Menjelaskan pengertian akidah menurut bahasa dan istilah 1. 2. .Menjelaskan dasar akidah Islam 1. 3. .Menjelaskan tujuan mempelajari akidah Islam 2. 1. .Membacakan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam . 2. 2. Menterjemah-kan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam Materi Pembelajaran : - Pengertrian,dasar dan tujuan akidah Islam
-- Dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”








Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002


























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 3,4 / 4 X 40 Menit
Standar Kompetensi : AKIDAH 1. Memahami dasar dan tujuan Akidah Islam
Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ikhsan
1.4.Menujukan dalil naqli tentang Iman, Islam dan Ikhsan
Indikator :
3. 1. Menjelaskan pengertian Iman,Islam dan Ihsan
3. 2. Menjelaskan hubungan Iman ,Islam Dan Ihsan
4. 1. Membacakan dalil naqli tentang Iman,Islam danIhsan
5. Menterjemahkan dalil naqli tentang Iman,Islam
Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan da;pat :
1. Menjelaskan pengertian Iman,Islam dan Ihsan
2. Menjelaskan hubungan Iman ,Islam Dan Ihsan
1. Membacakan dalil naqli tentang Iman,Islam danIhsan
3.Menterjemahkan dalil naqli tentang Iman,Islam
Materi Pembelajaran : - Pengertian dan hubungan antara Iman , Islam dah Ihsan - Dalil naqli tentang Iman , Islam dan Ihsan
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 5 / 2 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi Dasar : 2.1. Mengidentipikasikan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 2.2. Menunjukkan bukti atau dalil naqli dan aqli dari sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah
Indikator : 1.1. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 1.2. Mengelompokan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah
2.1. Membacakan dalil naqli yang berkenaan dengan sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
2.2 Menjelaskan dalil aqli tentang sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1.2. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 1.2. Mengelompokan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 2.1. Membacakan dalil naqli yang berkenaan dengan sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah 2.2. Menjelaskan dalil aqli tentang sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah Materi Pembelajaran : - Sifat –sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah, maani dan manawyah
- Dalil naqli dan aqli tentang sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”




Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 6,7 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi : 2.3Mengartikan sifat- sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
2.4. Menunjukan ciri –ciri perilaku orang yang beriman terhadap sifat wajib , mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari
Indikator : 1.Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah
1.Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat :
Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil dan jaiz bagi Allah
Ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002





























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 8,9/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi : 2.3Mengartikan sifat- sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
2.4. Menunjukan ciri –ciri perilaku orang yang beriman terhadap sifat wajib , mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari
Indikator : 1.Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah
1.Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat :
Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil dan jaiz bagi Allah
Ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :






Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 10,11/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 3. Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT ( ikhlas,taat,khauf dan taubat ). Kompetensi Dasar : 3.1.Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat. 3.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat. Indikator :
3.1.1.Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas. 3.1.2.Menjelaskan pengertian dan pentingnya taat. 3.1.3.Menjelaskan pengertian dan pentingnya khauf. 3.1.4.Menjelaskan pengertian dan pentingnya taubat 3.2.1.Menyebutkan bentuk dan contoh sikap ikhlas,taat, khauf dan taubat. 3.2.2.Menunjukkan ciri-ciri orang yang memilki sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat.
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa dapat : - .Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat. - Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat. Materi Pembelajaran : - Akhlak terpuji kepada Allah ( ikhlas,taat,khauf dan taubat). - Bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat. Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :






Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 12,13 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 3. Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT ( ikhlas,taat,khauf dan taubat ). Kompetensi : 3.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat. 3.4. Membiasakan prilaku ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : 3.3.1.Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.2.Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.3..Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.4.Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.4.1.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan keluarga. 3.4.2.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan madrasah . 3.4.3.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan masyarakat. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa dapat : - Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan keluarga. - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan madrasah . - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan masyarakat.
Materi Pembelajaran : Nilai-nilai positif dari ikhlas,taat,khauf dan taubat. Akhlak terpuji kepada Allah SWT.
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran.


B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan.
C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :

Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-1

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 1,2 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKIDAH 1. Memahami dasar dan tujuan Akidah Islam Kompetensi Dasar : 1.1Menjelaskan dasar dan tujuan Akidah Islam 1.2.Menunjukkan dalil tentang dasar tujuan Akidah Islam Indikator : 1. 1. Menjelaskan pengertian akidah menurut bahasa dan istilah 1. 2. .Menjelaskan dasar akidah Islam 1. 3. .Menjelaskan tujuan mempelajari akidah Islam 2. 1. .Membacakan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam . 2. 2. Menterjemah-kan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. 1. Menjelaskan pengertian akidah menurut bahasa dan istilah 1. 2. .Menjelaskan dasar akidah Islam 1. 3. .Menjelaskan tujuan mempelajari akidah Islam 2. 1. .Membacakan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam . 2. 2. Menterjemah-kan dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam Materi Pembelajaran : - Pengertrian,dasar dan tujuan akidah Islam
-- Dalil naqli tentang dasar dan tujuan akidah Islam
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”








Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002


























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 3,4 / 4 X 40 Menit
Standar Kompetensi : AKIDAH 1. Memahami dasar dan tujuan Akidah Islam
Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan hubungan Iman, Islam dan Ikhsan
1.4.Menujukan dalil naqli tentang Iman, Islam dan Ikhsan
Indikator :
3. 1. Menjelaskan pengertian Iman,Islam dan Ihsan
3. 2. Menjelaskan hubungan Iman ,Islam Dan Ihsan
4. 1. Membacakan dalil naqli tentang Iman,Islam danIhsan
5. Menterjemahkan dalil naqli tentang Iman,Islam
Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan da;pat :
1. Menjelaskan pengertian Iman,Islam dan Ihsan
2. Menjelaskan hubungan Iman ,Islam Dan Ihsan
1. Membacakan dalil naqli tentang Iman,Islam danIhsan
3.Menterjemahkan dalil naqli tentang Iman,Islam
Materi Pembelajaran : - Pengertian dan hubungan antara Iman , Islam dah Ihsan - Dalil naqli tentang Iman , Islam dan Ihsan
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 5 / 2 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi Dasar : 2.1. Mengidentipikasikan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 2.2. Menunjukkan bukti atau dalil naqli dan aqli dari sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah
Indikator : 1.1. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 1.2. Mengelompokan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah
2.1. Membacakan dalil naqli yang berkenaan dengan sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
2.2 Menjelaskan dalil aqli tentang sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1.2. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 1.2. Mengelompokan sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah, salbyah, maani dan manawyah 2.1. Membacakan dalil naqli yang berkenaan dengan sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah 2.2. Menjelaskan dalil aqli tentang sifat- sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah Materi Pembelajaran : - Sifat –sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah, maani dan manawyah
- Dalil naqli dan aqli tentang sifat wajib Allah yang nafsyah,salbyah,maani dan manawyah
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”




Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 6,7 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi : 2.3Mengartikan sifat- sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
2.4. Menunjukan ciri –ciri perilaku orang yang beriman terhadap sifat wajib , mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari
Indikator : 1.Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah
1.Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat :
Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil dan jaiz bagi Allah
Ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002





























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 8,9/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 2.Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifatnya Kompetensi : 2.3Mengartikan sifat- sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
2.4. Menunjukan ciri –ciri perilaku orang yang beriman terhadap sifat wajib , mustahil, dan jaiz bagi Allah SWT dalam kehidupan sehari- hari
Indikator : 1.Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT
2. Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah
1.Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat :
Mengelompokam sifat- sifat mustahil bagi Allah SWT Menyebutkan sifat jaiz yang di miliki Allah Menyebutkan ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Materi Pembelajaran : Sifat mustahil dan jaiz bagi Allah
Ciri- ciri orang yang beriman terhadap sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :






Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 10,11/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 3. Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT ( ikhlas,taat,khauf dan taubat ). Kompetensi Dasar : 3.1.Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat. 3.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat. Indikator :
3.1.1.Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas. 3.1.2.Menjelaskan pengertian dan pentingnya taat. 3.1.3.Menjelaskan pengertian dan pentingnya khauf. 3.1.4.Menjelaskan pengertian dan pentingnya taubat 3.2.1.Menyebutkan bentuk dan contoh sikap ikhlas,taat, khauf dan taubat. 3.2.2.Menunjukkan ciri-ciri orang yang memilki sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat.
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa dapat : - .Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhlas, taat, khauf dan taubat. - Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas, taat, khauf dan taubat. Materi Pembelajaran : - Akhlak terpuji kepada Allah ( ikhlas,taat,khauf dan taubat). - Bentuk dan contoh-contoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat. Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :






Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII-1 Pertemuan /Waktu : 12,13 / 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 3. Menerapkan akhlak terpuji kepada Allah SWT ( ikhlas,taat,khauf dan taubat ). Kompetensi : 3.3. Menunjukkan nilai-nilai positif dari ikhlas, taat, khauf dan taubat. 3.4. Membiasakan prilaku ikhlas, taat, khauf dan taubat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator : 3.3.1.Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.2.Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.3..Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.3.4.Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. 3.4.1.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan keluarga. 3.4.2.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan madrasah . 3.4.3.Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan masyarakat. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa dapat : - Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhlas dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari taat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari khauf dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - Menyebutkan nilai-nilai positif dari taubat dalam fenomena kehidupan sehari-hari. - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan keluarga. - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan madrasah . - .Menunjukkan cotoh sikap ikhlas,taat,khauf dan taubat dalam lingkungan masyarakat.
Materi Pembelajaran : Nilai-nilai positif dari ikhlas,taat,khauf dan taubat. Akhlak terpuji kepada Allah SWT.
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran.


B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan.
C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian :

Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 JULI 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VII-2
Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VII/ II Pertemuan /Waktu : 1 dan 2 /4 X 40 Menit ( 2 X Pertemuan ) Standar Kompetensi : 4. Memahami 10 Asmaul Husna ( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An-Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ). Indikator : 4.1.1. Menjelaskan dalil yang berkaitan dengan Asmaul Husna. 4.1.2. Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan Asmaul Husna 4.1.3. Menyebutkan Arti 10 Asmaul Husna. 4.1.4. Menjelaskan isi kandungan 10 Asmaul Husna. I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian asmau l husna. 2. Menunjukkan dalil yang berkaitan dengan 10 asmaul husna. 3. Menyebutkan arti 10 asmaul husna. 4. Menjelaskan isi kandungan 10 asmaul husna II. Materi Pembelajaran Materi pembelajaran pertemuan pertama : 1. Pengertian asmaul husna 2. Dalil yang berkaitan/ tentang asmaul husna ( QS. Al- Isra’ : 110 dan Al-A’raf : 180 ) Materi pembelajaran pertemuan kedua : 1. 10 asmaul husna 2. Arti 10 asmaul husna 3. Isi kandungan asmaul husna III. Metade Pembelajaran : - Metode tanya jawab, ceramah, diskusi, model card sort. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : 1. Appersepsi 2. Maotivasi ( permainan tebak kata ) 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti : 1. Masing-masing siswa diberikan kartu indek yang berisi materi pelajaran, kartu indek dibuat berpasangan berdasarkan definisi, kategori/ kelompok. 2. Guru menunjuk salah satu siswa yang memegang kartu, siswa yang lain diminta berpasangan dengan siswa tersebut bila merasa kartu yang dipegangnya memiliki kesamaan difinisi atau kategori. 3. Guru membuat catatan penting dipapan tulis pada saat pembelajaran. C. Kegiatan penutup - siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pelajaran hari ini. - siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau sumber belajar Alat : Card sort Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 3 / 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 4. Memahami Asmaul Husna Kompetensi Dasar : 4.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda2 kebesaran Allah melalui sifatnya dalam 10 Asmaul Husna( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An- Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ). Indikator : 4.2.1. Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 asmaul husna dari lingkungan sekitar 4.2.2. Menyebutkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 asmaul husna dari makhluk ciptaan- Nya I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 asmaul husna dari lingkungan sekitar 2. Menjelaskan kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat-Nya dalam 10 asmaul husna dari makhluk ciptaan-Nya II. Materi Pembelajaran 10 Asmaul Husna ( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An-Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ). III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. 2. Model The Power Of Two IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Guru mengajukan pertanyaan satu atau lebih yang menuntut perenungan dan pemikiran 2. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut secara individual. 3. Kemudian minta kepada mereka berpasangan dan saling bertukar jawaban dan membahasnya. 4. Mintalah pasangan tersebut membuat jawaban baru untuk setiap pertanyaan dan sekaligus memperbaiki jawaban individu. 5. Minta masing-masing pasangan untuk menjawab dan bandingkan jawaban setiap pasangan tersebut. 6. Guru menjelaskan dan mengarahkan C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 4/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 4. Memahami Asmaul Husna Kompetensi Dasar : 4.3. Menunjukkan prilaku orang yang megamalkan 10 Asmaul Husna( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An- Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ). Indikator : 4.3.1. Menyebutkan bentuk dan contoh sifat Allah dalam 10 asmaul husna yang dapat diteladani manusid dalam kehidupan 4.3.2. Menunjukkan ciri orang yang meneladani sifat Allah dalam 10 asmaul husna I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan bentuk dan contoh sifat Allah dalam 10 asmaul husna dari lingkungan sekitar 2. Menjelaskan ciri-ciri orang yang meneladani sifat Allah dalam 10 asmaul husna II. Materi Pembelajaran 10 Asmaul Husna ( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An-Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ) yang perlu disikapi dalam kehidupan sehari-hari. III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 5/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 4. Memahami Asmaul Husna Kompetensi Dasar : 4.4. Meneladani sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An- Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ). Indikator : 4.4.1. Mengamalkan sifat Allah yang terkandung dalam 10 asmaul dilingkungan keluarga 4.4.2. Mengamalkan sifat Allah yang terkandung dalam 10 asmaul dilingkungan madrasah 4.4.3. Mengamalkan sifat Allah yang terkandung dalam 10 asmaul dilingkungan masyarakat. I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Mengamalkan sifat Allah yang terkandung dalam 10 asmaul dilingkungan keluarga, madrasah dan masyarakat.
II. Materi Pembelajaran 10 Asmaul Husna ( Al-Aziz, Al-Ghaffar, Al-Basit, An-Nafi’, Ar-Rauf, Al-Bar, Al-Hakim, AFattah, Al-Adl dan Al-Qayyum ) yang perlu disikapi dalam kehidupan sehari-hari. III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 6/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib selain malaikat Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan pengertia dan pentingnya iman kepada malaikat dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan syaitan. Indikator : 5.1..1. Menjelaskan pengertian beriman kepada malaikat Allah SWT. 5.1.2. Menunjukkan dalil naqli tentang adanya malaikat 5.1.3. Menjelaskan pengertian makhluk ghaib seperti jin, iblis dan syaitan 5.1.4. Menunjukkan dalil naqli tentang jin, iblis dan syaitan. I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menjelaskan pengertian iman kepada malikat, kepada makhluk ghaib serta dalil tentang adanya malaikat dan makhluk ghaib. II. Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada malaikat, dalil tentang adanya malaikat ( QS. Fathir : 1 ), pengertian jin, iblis dan syaitan, dalil naqli ntentang adanya jin syatan dan iblis. III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 7/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib selain malaikat Kompetensi Dasar : 5.2. Menunjukkan bukti kebenaran adanya malaikat dan makhluk ghaib lainnya seperti jin, iblis dan syaitan. Indikator : 5.2.1. Menyebutkan tanda-tanda tentang adanya malaikat 5.2.2. Menyebutkan tanda-tanda tentang adanya makhluk ghaib seperti jin, iblis dan syaitan I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menyebutkan tanda-tanda adanya malaikat, makhluk ghaib ( jin, iblis dan syaitan ) II. Materi Pembelajaran Bukti kebenaran adanya malaikat dan makhluk ghaib adanya jin syatan dan iblis. III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 8/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib selain malaikat Kompetensi Dasar : 5.3. Menjelaskan tugas dan sifat malaikat dan makhluk ghain lainnya ghaib lainnya seperti jin, iblis dan syaitan. Indikator : 5.3.1. Menyebutkan nama dan tugas malaikat 5.3.2. Menyebutkan keterkaitan ketaatan malaikat dengan perbuatanya 5.3.3. Menyebutkan sifat makhluk ghaib (jin,iblis dan setan) 5.3.4. Menjelaskan perbedaan malaikat ,jin,iblis dan setan 5.3.5 Menjelaskan sifat jin ,iblis dan setan dengan perbuatan manusia I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menyebutkan nama dan tugas malaikat,menyebutkan sifat-siftanda-tanda adanya malaikat, makhluk ghaib ( jin, iblis dan syaitan ) II. Materi Pembelajaran Nama,tugas,sifat malaikat dan perbedaan malaikat,jin,iblis dan setan III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir


Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 9/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 5. Meningkatkan keimanan kepada malaikat Allah dan makhluk ghaib selain malaikat Kompetensi Dasar : 5.4 Menunjukan ciri-ciri prilaku beriman kepada malaikat dan makhluk ghaib lainya seperti jin,iblis dan setan Indikator : 5.4.1. Men unjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat dan makhluk ghaib lainnya . I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menunjukkan ciri-ciri orang yang beriman kepada malaikat dan makhluk ghaib lainnya II. Materi Pembelajaran Ciri-ciri prilaku orang yang beriman kepada malaikat dan makhluk ghaib lainya III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 10/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 6. Menghindari akhlak tercela kepada AllahSWT Kompetensi Dasar : 6.1. Menjelaskan pengertian riya dan nifak : 6.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh prilaku riya dan nifak Indikator : 6.1.1 Menjelaskan pengertian riya dan nifak 6.2.1 Menjelaskan bentuk dan contoh riya dan nifak . I.Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menjelaskan pengertian riya dan nifak serta menyebutkan bentuk dan contoh perbuatan riya dan nifak II. Materi Pembelajaran Pengertian riya dan nifak,bentuk dan contoh perbuatan riya dan nifak,QS.Al Baqarah :14 III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca buku tentang 10 asmaul husna terkait dengan prilaku orang yang mengamalkan asmaul husna 2. Elaborasi ; Siswa secara berkelompok menjelaskan prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna 3. Konfirmasi ; Guru memberikan penegasan terhadap materi. C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir
Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 11/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 6. Menghindari akhlak tercela kepada AllahSWT Kompetensi Dasar : 6.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya dan nifakf Indikator : 6.3.1. Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya 6.3.2. Menyebutkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan nifak I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menyebutkan nilai-nlai negatif dari riya 2. Menyebutkan nilai-nlai negatif dari nifak II. Materi Pembelajaran 1. Akibat perbuatan riya QS.Al Baqarah :264 2. Akibat perbuatan nifak QS.An-Nisa’ : 145 III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca dan menelaah buku tentang nilai negatif riya dan nifak 2. Elaborasi ; Siswa bersama guru menjelaskan nilai negatif dari riya dan nifak menjelaskan 3. Konfirmasi ; - Guru memberikan penegasan terhadap pendapat siswa - Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi siswa C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas/ Semester : VII/ II Pertemuan / Waktu : 11/ 2 X 40 Menit ( 1 X Pertemuan ) Standar Kompetisi : 6. Menghindari akhlak tercela kepada AllahSWT Kompetensi Dasar : 6.4. Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifak Indikator : 6.4.1. Menghindari diri dari hal-hal yang mengarah pada perbuatan riya dan nifak 6.4.2. MenghindarI perbuatan riya dan nifak dalam kehidupan sehari- hari dalam lingkungan keluarga 6.4.3. MenghindarI perbuatan riya dan nifak dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan madrasah 6.4.3. MenghindarI perbuatan riya dan nifak dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan masyarakat I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menyebutkan nilai-nlai negatif dari riya 2. Menyebutkan nilai-nlai negatif dari nifak II. Materi Pembelajaran 1. Cara menghindari perbuatan riya 2. Cara menghindari perbuatan nifak III. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah, tanya jawab, diskusi. IV. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Pendahuluan 1. Appersepsi 2. Motivasi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan Inti. 1. Eksplorasi ; Siswa membaca dan menelaah buku tentang nilai negatif riya dan nifak 2. Elaborasi ; Siswa bersama guru menjelaskan nilai negatif dari riya dan nifak menjelaskan 3. Konfirmasi ; - Guru memberikan penegasan terhadap pendapat siswa - Guru memberikan penguatan dari hasil diskusi siswa C. Kegiatan Penutup - Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru. V. Alat atau Sumber Belajar 1. Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ 2. Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI” VI. Penilaian 1. Tehnik : Tes tertulis 2. Bentuk Test : Essay 3. Soal : Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Januari 2012
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VIII-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )VIII-1

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 1 / 2 X 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab allah Kompetensi Dasar : 1.1.Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab allah
1.2Menunjukkan bukti kebenaran adanya kitab-kitab allah SWT.
Indikator : 1. Menjelaskan arti kitab menurut bahasa dan istilah 2. Menyebutkan arti suhuf menurut bahasa dan istilah 3. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf 4. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan arti kitab menurut bahasa dan istilah 2. Menyebutkan arti suhuf menurut bahasa dan istilah 3. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf 4. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT
Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab- kitab allah Bukti/dalil tentang kebenaran adanya kitab-kitab allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 2,3/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab allah Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan macam-macam fungsi dan isi kitab Allah SWT.
1.4. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT
Indikator : 3. 1. Menjelaskan macam-macam kitab allah yang diturunkan kepada nabi/rasul 3.2. Menjelaskan fungsi diturunkannya kitab-kitab allah 3.3 . Menjelaskan isi pokok kitab yang diturunkan kepada para nabi/rasul 4.1. Menjelaskan manfaat orang yang beriman kepada kitab- kitab Allah SWT 4.2. Menjelaskan akibat buruk orang yang tidak beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.3. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 3. 1. Menjelaskan macam-macam kitab Allah yang diturunkan kepada nabi/rasul 3.2. Menjelaskan fungsi diturunkannya kitab-kitab allah 3.3 . Menjelaskan isi pokok kitab yang diturunkan kepada para nabi/rasul 4.1. Menjelaskan manfaat orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.2. Menjelaskan akibat buruk orang yang tidak beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.3. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Materi Pembelajaran : Macam-macam fungsi dan isi pokok kitab-kitab allah Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”




Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 4,5/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKHLAK 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi : 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh- contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari 3. Menunjukan dalil naqli tentang tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1. Mengelompokan bentuk- bentuk prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menunjukan contoh – contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari 3. Menunjukan dalil naqli tentang tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1. Mengelompokan bentuk- bentuk prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menunjukan contoh – contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Materi Pembelajaran : - Pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Bentuk dan contoh- contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan.


C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002






















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 6,7/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKHLAK 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi : 1.3 Menunjukan nilai- nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1.4 Menampilkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar

Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”






Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 8,9/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : (AKHLAK) 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi Dasar : 1.3 Menunjukan nilai- nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1.4 Menampilkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar

Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”






Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 10,11/ 4 X 40 Menit Stanadar Kompetensi : 2. Menghindari akhlak tercela terhadap diri sendiri Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.2Mengidentifikasi bentuk dan contoh- contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Indikator : 1. Pengertian akhlak tercela 2. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 3. Membacakan dalil nakli tentang ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 1.Mengelompokkan bentu-bentuk dari perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.Menunjukkan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian akhlak tercela 2. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 3. Membacakan dalil nakli tentang ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 1.Mengelompokkan bentu-bentuk dari perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.Menunjukkan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar
Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”


Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 12,13 / 4 X 40 Menit Stanadar Kompetensi : 2. Menghindari akhlak tercela terhadap diri sendiri Kompetensi Dasar : 2.3 Menunjukan nilai- nilai negatif akibat dari ananiah, asa, ghodob, tamak dan takabur 2.4 Membiasakan diri menghidari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Indikator : - Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan akibat buruk dari ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menunjukkan sikap menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan cara menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak takabur - Menyebutkan akibat buruk dari ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menunjukkan sikap menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan cara menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar




Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002



Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 1 / 2 X 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab allah Kompetensi Dasar : 1.1.Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab allah
1.2Menunjukkan bukti kebenaran adanya kitab-kitab allah SWT.
Indikator : 1. Menjelaskan arti kitab menurut bahasa dan istilah 2. Menyebutkan arti suhuf menurut bahasa dan istilah 3. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf 4. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan arti kitab menurut bahasa dan istilah 2. Menyebutkan arti suhuf menurut bahasa dan istilah 3. Menjelaskan perbedaan antara kitab dan suhuf 4. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT
Materi Pembelajaran : Beriman kepada kitab- kitab allah Bukti/dalil tentang kebenaran adanya kitab-kitab allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir

Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 2,3/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : 1. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab allah Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan macam-macam fungsi dan isi kitab Allah SWT.
1.4. Menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab- kitab Allah SWT
Indikator : 3. 1. Menjelaskan macam-macam kitab allah yang diturunkan kepada nabi/rasul 3.2. Menjelaskan fungsi diturunkannya kitab-kitab allah 3.3 . Menjelaskan isi pokok kitab yang diturunkan kepada para nabi/rasul 4.1. Menjelaskan manfaat orang yang beriman kepada kitab- kitab Allah SWT 4.2. Menjelaskan akibat buruk orang yang tidak beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.3. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 3. 1. Menjelaskan macam-macam kitab Allah yang diturunkan kepada nabi/rasul 3.2. Menjelaskan fungsi diturunkannya kitab-kitab allah 3.3 . Menjelaskan isi pokok kitab yang diturunkan kepada para nabi/rasul 4.1. Menjelaskan manfaat orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.2. Menjelaskan akibat buruk orang yang tidak beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 4.3. Menunjukkan sikap dan prilaku sebagai orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah SWT Materi Pembelajaran : Macam-macam fungsi dan isi pokok kitab-kitab allah Perilaku yang mencerminkan beriman kepada Kitab Allah SWT
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”




Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 4,5/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKHLAK 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi : 1.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh- contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari 3. Menunjukan dalil naqli tentang tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1. Mengelompokan bentuk- bentuk prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menunjukan contoh – contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah
Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menjelaskan pentingnya memiliki sikap tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari 3. Menunjukan dalil naqli tentang tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 1. Mengelompokan bentuk- bentuk prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah 2. Menunjukan contoh – contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Materi Pembelajaran : - Pengertian dan pentingnya tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Bentuk dan contoh- contoh prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan.


C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ - Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002






















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 6,7/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : AKHLAK 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi : 1.3 Menunjukan nilai- nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1.4 Menampilkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar

Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”






Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002

























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 8,9/ 4 X 40 Menit Standar Kompetensi : (AKHLAK) 1. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri Kompetensi Dasar : 1.3 Menunjukan nilai- nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1.4 Menampilkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Indikator : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Mengklasifikasikan nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam fenomena kehidupan 1. Menunjukkan prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah dalam kehidupan sehari – hari Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai positif dari tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah - Prilaku tawakal , ikhtiar, sabar syukur dan kona’ah Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar

Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”






Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 10,11/ 4 X 40 Menit Stanadar Kompetensi : 2. Menghindari akhlak tercela terhadap diri sendiri Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.2Mengidentifikasi bentuk dan contoh- contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Indikator : 1. Pengertian akhlak tercela 2. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 3. Membacakan dalil nakli tentang ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 1.Mengelompokkan bentu-bentuk dari perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.Menunjukkan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian akhlak tercela 2. Menjelaskan pengertian ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 3. Membacakan dalil nakli tentang ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 1.Mengelompokkan bentu-bentuk dari perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur 2.Menunjukkan contoh-contoh perbuatan ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar
Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”


Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : MTsN Sungai Apit Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : VIII-1 Pertemuan /Waktu : 12,13 / 4 X 40 Menit Stanadar Kompetensi : 2. Menghindari akhlak tercela terhadap diri sendiri Kompetensi Dasar : 2.3 Menunjukan nilai- nilai negatif akibat dari ananiah, asa, ghodob, tamak dan takabur 2.4 Membiasakan diri menghidari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Indikator : - Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan akibat buruk dari ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menunjukkan sikap menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan cara menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat : - Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak takabur - Menyebutkan akibat buruk dari ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menunjukkan sikap menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menyebutkan cara menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur Materi Pembelajaran : - Nilai – nilai negatif akibat ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur - Menghindari prilaku ananiah, putus asa, ghodob, tamak dan takabur
Metade Pembelajaran : - Ceramah, tanya jawab, diskusi. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan pendahuluan : - Appersepsi, motinasi, ,menyampaikan tujuan pembelajaran. B. Kegiatan inti : - Guru membagi siswa beberapa kelompok. - Guru membagikan work sheet yang telah disediakan. - Siswa mendiskusikan sesuai dengan kelomopknya. - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya. - Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran yang telah didiskusikan. C. Kegiatan penutup - Guru memberikan evalusi. Alat atau sumber belajar




Alat : Tes tulis. Sumber : - Buku aqidah akhlak kelas VII “ Tiga Serangkai “ -Al-Qur’an terjemahan “ Depag RI”
Penilaian : Tehnik ; Test lisan Bentuk tes ; Jawaban singkat Soal ; Terlampir




Mengetahui,
Kepala MTsN Sungai Apit



T. Effendi, SPd
NIP : 1970 1010 1997 031 004 Sungai Apit, 04 Juli 2011
Guru Mata Pelajaran



Dra. Wisdamurti
NIP : 1970 0814 2002 122002